атомная энергетика обучение в россии
В Красноярске строят новую школу на 1 55.
Новая «Точка роста» открылась на Камчатк.
Четыре мастерские открылись в Южно-Ураль.
Цифровое оборудование поступило в 265 шк.
Специалисты Центров психолого-педагогиче.
- Общежитие Государственный Лицензированный Аккредитованный Бюджетные Места
- Общежитие Государственный Лицензированный Аккредитованный Бюджетные Места
- Общежитие Государственный Лицензированный Аккредитованный Бюджетные Места
- Общежитие Государственный Лицензированный Аккредитованный Бюджетные Места
- Общежитие Государственный Лицензированный Аккредитованный Бюджетные Места
- Общежитие Государственный Лицензированный Аккредитованный Бюджетные Места
- Общежитие Государственный Лицензированный Аккредитованный Бюджетные Места
- Общежитие Государственный Лицензированный Аккредитованный Бюджетные Места
- Общежитие Государственный Лицензированный Аккредитованный Бюджетные Места
- Общежитие Государственный Лицензированный Аккредитованный Бюджетные Места
- Общежитие Государственный Лицензированный Аккредитованный Бюджетные Места
В Красноярске строят новую школу на 1 55.
Новая «Точка роста» открылась на Камчатк.
Четыре мастерские открылись в Южно-Ураль.
Цифровое оборудование поступило в 265 шк.
Специалисты Центров психолого-педагогиче.
- Общежитие Государственный Лицензированный Аккредитованный Бюджетные Места
- Общежитие Государственный Лицензированный Аккредитованный Бюджетные Места
- Общежитие Государственный Лицензированный Аккредитованный Бюджетные Места
- Общежитие Государственный Лицензированный Аккредитованный Бюджетные Места
- Общежитие Государственный Лицензированный Аккредитованный Бюджетные Места
- Общежитие Государственный Лицензированный Аккредитованный Бюджетные Места
- Общежитие Государственный Лицензированный Аккредитованный Бюджетные Места
- Общежитие Государственный Лицензированный Аккредитованный Бюджетные Места
- Общежитие Государственный Лицензированный Аккредитованный Бюджетные Места
- Общежитие Государственный Лицензированный Аккредитованный Бюджетные Места
- Общежитие Государственный Лицензированный Аккредитованный Бюджетные Места
- Общежитие Государственный Лицензированный Аккредитованный Бюджетные Места
- Общежитие Государственный Лицензированный Аккредитованный Бюджетные Места
- Общежитие Государственный Лицензированный Аккредитованный Бюджетные Места
Ядерное образование и обучение в России
По оценкам ГК «Росатом» ежегодная потребность в новых специалистах для отрасли составляет 3-3,5 тыс. человек. Таким образом, подготовка компетентного персонала для атомной энергетики является одной из наиболее актуальных проблем развития ядерно-энергетического сектора России.
Учебно-методическое обеспечение
Качество ядерно-технического образования сегодня контролируется тремя учебно-методическими объединениями (УМО).
УМО на базе Московского инженерно-физического института в рамках направления «Ядерная физика и технологии» занимается координацией образования, обучения и методической работы в 19 вузах и шести военных школах по следующим специальностям:
УМО на базе Российского химико-технологического университета им. Д.И. Менделеева ведет аналогичные работы с семью вузами, выпускающих специалистов по направлению «Химические технологии». Специальности – «Современные химические технологии для энергетической отрасли» и «Химические технологии редких элементов и редкоземельных материалов».
УМО на базе Московского энергетического института контролирует семь вузов по направлению «Атомная и водородная энергетика». Специальности:
Подготовка специалистов
В настоящее время в 22 российских вузах действуют 32 программы по ядерным специальностям, предусматривающие по окончании получение квалификации инженера (специалиста), и более 25 магистерских программ.
Основными государственными вузами, готовящими инженеров-атомщиков, являются:
Вузы проводят образование и обучение в соответствии с учебными планами и стандартами, которые отражают специфические требования, предъявляемые к специалистам в данной области. К таким стандартам относятся:
Консолидация образовательной инфраструктуры
Компетентный специалист-ядерщик обладает глубокими познаниями в естественных науках, различными инженерными навыками, способностью и готовностью осваивать новые ядерные технологии и технику, владеет методологией выполнения численных компьютерных и натурных экспериментов, оценки надежности и достоверности экспериментальных данных. Он должен быть готов принимать решения, справляться с оптимизационными задачами с большим количеством параметров и критериев. Компетентность такого специалиста предполагает умение учитывать технологические, эргономические и экономические ограничения, владение соответствующими навыками в информационных технологиях, навыки общения, необходимые для командной работы, умение контактировать со специалистами из смежных с атомной технических областей, способность работать в рамках международных проектов, хороший уровень владения английским языком.
Подобное единое образовательное пространство создается в соответствии с текущими принципами и тенденциями в ядерно-инженерном образовании по всему миру.
Сотрудничество с предприятиями
В последние годы российские вузы получили возможность более эффективно использовать исследовательские установки ведущих российских ядерных институтов и промышленных предприятий для практических занятий, исследовательских и дипломных работ студентов.
Например, в ГНЦ РФ-ФЭИ (Обнинск) критические стенды БФС-1 и БФС-2 используются как в исследовательских целях, так и в качестве ценного образовательного ресурса при обучении студентов, преподавателей и специалистов. Сегодня большой объем учебного материала и установок, включая лаборатории, стал доступен для отечественных и зарубежных студентов. На стендах БФС-1 и БФС-2 также есть архивные данные по различным выполнявшимся на них демонстрационным испытаниям и экспериментам по широкому спектру задач, включая имитацию условий быстрых реакторов различных типов, оптимизацию нейтронно-физического режима их циклов, подтверждение ядерной безопасности. В сочетании с постоянно расширяющейся программой лекционных курсов и экспериментов, приводимых в качестве примеров, данные стенды предоставляют студентам уникальную возможность доступа к реальной натурной экспериментальной работе и ее результатам. Фактически, все, что находится в настоящее время на данной площадке, связано, так или иначе, с будущими реакторами на быстрых нейтронах.
ОАО «ГНЦ НИИАР» в Димитровграде также предлагает свои экспериментальные стенды и персонал для обучения.
Студенты соответствующих специальностей направляются для прохождения преддипломной практики и написания дипломных работ на АЭС Российской Федерации, благодаря чему происходит объединение усилий профессорского состава и специалистов-практиков для подготовки будущих профессионалов. НИЯУ «МИФИ» вместе с ведущими организациями атомной отрасли организовали 26 научно-образовательных центров, которые объединяют усилия организаций и университета как для проведения научных исследований, так и для обучения студентов и аспирантов. Многие из них победили в конкурсе научно-образовательных центров в рамках федеральной целевой программы «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009-2013 годы.
Международное партнерство
Начиная с 1997 года, действует первая в мире магистерская программа по обучению специалистов в области гарантий и охраны ядерных материалов в рамках совместного проекта Министерства энергетики США, ведущих американских ядерных лабораторий и МИФИ.
В последние годы группа преподавателей из США и РФ также занимается разработкой новых программ подготовки магистров, которые должны будут работать над разрешением возникающих в настоящее время новых мировых проблем. Совместная российско-американская программа международной ядерной безопасности, реализуемая при поддержке Министерства энергетики США и концерна «Росэнергоатом», предоставляет преподавателям ядерных курсов Техасского A&M, Мерлиндского и Орегонского университетов (США) и НИЯУ «МИФИ» возможность совместно работать над подготовкой человеческих ресурсов для ядерной отрасли.
Профессоры этих вузов, начиная с 2004 года, создают новые магистерские программы. Разработанные ими новые учебные планы для студентов всего мира предполагают выполнение экспериментальных и теоретических исследований, курс лекций по физике быстрых реакторов общей продолжительностью 72 часа, проведение практических работ. В рамках программы международной ядерной безопасности студенты могут проходить практику на установках Франции, Швейцарии и РФ.
Ряд вузов предлагают инновационные проекты в рамках инициатив по управлению ядерными знаниями и GNEP, например, прохождение зарубежной практики на объектах в РФ для иностранных студентов, курсы ядерно-технического английского языка для студентов из третьих стран, краткосрочные теоретические курсы лекций, проводимые ведущими специалистами и экспертами-ядерщиками. НИЯУ «МИФИ» активно сотрудничает с МАГАТЭ по управлению и сохранению ядерных знаний и разработке примерных образовательных программ в области «Nuclear Security and Safety» и «Nuclear Technologies and Engineering». Миссия МАГАТЭ по управлению ядерными знаниями, которая посетила НИЯУ «МИФИ» в январе этого года, подтвердила ведущую роль университета в российской системе ядерного образования. Отмечено, что НИЯУ «МИФИ» имеет все возможности для становления как международного регионального центра ядерного образования, ведущего подготовку, переподготовку и повышение квалификации кадров в области мирного использования атомной энергии для стран, вставших на путь развития атомной энергетики. НИЯУ «МИФИ» уже вовлечен в работу МАГАТЭ по программам технической помощи Белоруссии и Армении для развития необходимых человеческих ресурсов.
Главная цель всех этих мероприятий – обеспечить мотивацию нового поколения студентов для работы в отрасли, подготовить их к решению различных технологических проблем, а также способствовать соблюдению режима нераспространения и международной безопасности.
Сотрудничество с вузами
Если вы хотите в будущем трудоустроиться в Госкорпорации «Росатом» и ее дочерних организациях (число которых около 400), вам стоит обратить внимание на точные и естественные науки. Росатом интересуют выпускники школ, ориентированные на инженерно-технические специальности, способные к техническому творчеству и инновационному мышлению, проявляющие интерес к вопросам ядерной энергетики и высоких технологий. Для таких старшеклассников ежегодно проводится Всероссийская физико-математическая олимпиада «Росатом», ряд олимпиад для школьников 8-11-го классов по физике, математике и информатике, а также Всероссийский конкурс научных работ школьников «Юниор». Эффективным механизмом выявления одаренных школьников являются также олимпиады, организуемые НИЯУ МИФИ во многих регионах страны.
Непосредственным пропуском на работу является окончание одного из вузов, входящего в «Консорциум опорных вузов Госкорпорации «Росатом». Это сообщество высших учебных заведений, созданное с целью координации деятельности в интересах атомной отрасли в сфере высшего, послевузовского и дополнительного профессионального образования, а также в научной сфере.
Базовым вузом Госкорпорации «Росатом» является НИЯУ МИФИ, располагающий разветвленной сетью филиалов в городах присутствия организаций атомной области. Университет объединяет 11 высших учебных заведений и 8 учебных заведений среднего профессионального образования, расположенных в 19 городах 14 субъектов Российской Федерации, в том числе в 9 ЗАТО Росатома. НИЯУ МИФИ – это более 30 тыс. студентов и 4000 преподавателей, в том числе 600 докторов и 1400 кандидатов наук, около 1000 аспирантов и докторантов. Подготовка кадров осуществляется по 60 специальностям и направлениям подготовки высшего и 45 специальностям среднего профессионального образования, большинство из них востребованы организациями атомной отрасли. Университет располагает более 10 учебно-исследовательскими центрами коллективного пользования, более 50 научно-образовательными центрами с ведущими предприятиями и научно-исследовательскими организациями атомной отрасли, Российской академии наук, государственными корпорациями и компаниями. Годовой объем НИОКР – около 2 млрд руб. Госкорпорация «Росатом» выделяет вузу финансирование, на которое закупается современное научное и учебное оборудование, проводится разработка и модернизация программ обучения, внедрение современных учебно-методических материалов. Осуществляются капитальные вложения в инфраструктуру университета (строительство новых учебных корпусов, расширение фонда общежитий и пр.). Предпринимаемые усилия приносят результаты: НИЯУ МИФИ входит в рейтинг 400 лучших университетов мира по версии издания Times Higher Education (Великобритания), в рейтинг 100 ведущих университетов России по версии агентства «Эксперт РА».
Чтобы в атомную отрасль пришло как можно больше студентов с высоким потенциалом, реализуется программа по расширению мест производственной практики в организациях атомной отрасли. К примеру, в 2017 году практику прошли более 5800 студентов вузов. Трудоустроено было более 1200 выпускников (почти половина — из опорных вузов).
Для облегчения знакомства студентов и выпускников с предприятиями атомной отрасли, Госкорпорация «Росатом» ежегодно проводит «Дни карьеры Росатома» на базе НИЯУ МИФИ и его филиалов. Эти мероприятия стали традиционным местом встречи наиболее активных студентов с представителями организаций атомной отрасли. Здесь предоставляются уникальные возможности для студентов и выпускников вузов найти интересную и перспективную работу.
Кроме того, на базе НИЯУ МИФИ на постоянной основе действует Центр карьеры Росатома. Он осуществляет консультирование студентов по вопросам трудоустройства в атомную отрасль. Специалисты Центра помогают студентам сориентироваться, на каких предприятиях они могут быть востребованы. Актуальную справочную информацию можно найти на сайте упомянутого Центра. В Центре проводятся тренинги и семинары для студентов, на которых их обучают эффективному поведению на рынке труда, написанию резюме, прохождению собеседования и другим необходимым навыкам для трудоустройства и последующей успешной карьеры. Центр также организует мероприятия для студентов с участием работодателей атомной отрасли: встречи студентов и работодателей, конференции, презентации, лекции, семинары, тренинги, деловые игры, круглые столы.
10 самых востребованных специальностей, по которым Росатом планирует принять наибольшее количество молодых специалистов:
10 вузов, выпускники которых приходят работать в Росатом
Структура потребностей организаций Госкорпорации «Росатом» в наборе выпускников по специальностям (усредненные значения по 2018–2027 годам)
Электроэнергетика и электротехника
Атомные станции: проектирование, эксплуатация и инжиниринг
Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств
Ядерные физика и технологии
Теплоэнергетика и теплотехника
Ядерные реакторы и материалы
Ядерная энергетика и теплофизика
Электроника и автоматика физических установок
Химическая технология материалов современной энергетики
Автоматизация технологических процессов и производств